为了深入贯彻落实京蒙合作对口交流协议精神，深化北京理工附中通州校区与奈曼旗实验中学及北京理工附中通州校区与奈曼旗二中的合作层次，使教育帮扶落实生根，2020年10月9日、10日，在高中部孟晋主任的带领下，我校高中部数学教师朱玲、高中部历史教师肖桂花、高中部日语教师刘老师、初中部英语教师聂德水、初中部化学教师刘进、初中部数学教师耿秋霞在奈曼旗实验中学和奈曼旗二中进行了课堂教学听评课活动。

我校初中部教师在奈曼旗二中的课堂教学听评课活动

在第一天听奈曼旗二中老师研究课及评课交流后，我校聂德水老师为奈曼旗师生做听说示范课，本节课根据学生年龄特点及已有知识储备，创设情境，以由浅入深，循序渐进的教学手段，用大量范例做铺垫 ,引导学生发现规律，并逐渐了解规律，运用规律，达到语言运用的最终目的，形成引导-呈现-操练-归纳-应用这一完整的教学环节。

课后，我校聂德水老师为奈曼旗二中老师就本节课教学设计进行说课，探究如何在主题意义引领下，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，基于已有的知识，在分析问题和解决问题的过程中，促进学生自身语言知识、学习能力、文化意识、思维品质的发展，即学科核心素养的提升。

四节《辨别物质元素组成》同课异构，刘进老师跟奈曼旗二中三位年轻教师的原汁讲解。

两次校长亲临的诊断研讨，完成一次深度纯粹的教学交流。

我校耿秋霞老师与奈曼二中的学生一起参与到数学课堂教学中，课堂教学氛围活跃。

我校耿秋霞老师与奈曼二中的数学老师就数学的学科建设、课堂改革、新中考变革等方面的工作经验进行了交流与分享。

奈曼旗二中任德金校长为我校及我校三位老师各赋诗一首

我校高中部教师在奈曼旗实验中学进行课堂教学听评课活动

历史组

奈曼旗实验中学历史学科郭秀春老师讲授《从“师夷长技”到维新变法》

我校历史学科肖桂花老师讲授《新文化运动》

奈曼旗实验中学宣校长和全体历史教师积极参与听评课。

两位老师都备课认真，准备充分，课堂思路清晰，重难点突出，设计合理，凸显了历史学科核心素养，师生互动、生生互动较好，是一堂实效的课。

奈曼旗实验学校王校长、宣校长、历史组全体教师及我校历史老师肖桂花参与座谈分享

肖桂花老师从三个方面做了分享：一是发挥学科组的团队作用；二是教师个人专业素养和能力的提升；三是怎样调动学生学。

座谈会很热烈，两位校长做了点评及对所有老师提出了希望，历史组的老师们纷纷说出自己的疑惑和困境，进一步知道了自己前行的方向。

数学组

奈曼旗实验中学数学学科程春丽老师讲授《单调性与最大（小）值》第一课时

我校数学科朱玲老师讲授《单调性与最大（小）值》第2课时

奈曼旗实验中学的相关领导以及全体高中数学教师共同参与听评课活动。

两位老师的课精心设计的每一个环节都流畅紧凑，处处蕴含学科素养，帮助学生在掌握知识的同时能力也得到了提升。

奈曼旗实验学校郑校长、数学组全体老师及我校朱玲老师参与了座谈分享。

朱玲老师为全体数学教师做关于如何说课的讲座一节，从说课定义、如何写说课稿，如何制作演示文稿等方面简明扼要的说明说课的一些重要流程及注意事项。从对两校的学科组、备课组教研活动到学生评价管理，再到尖优生的个性化辅导等等方面进行了细致的交流。

生物组

奈曼旗实验中学生物学科赵国珊老师讲授《蛋白质是生命活动的主要承担者》第1课时

我校孟晋老师讲授《蛋白质是生命活动的主要承担者》第2课时

奈曼实验中学的全体生物老师参与听课和评课环节。

从备课到课堂，两位老师的教学目标明确，教学设计准确，情境创设贴近生活，课堂语言表达规范清晰，课堂提问难易度适中，板演得当。在课堂上两位老师的教学重点突出，采用讲练结合方式深入浅出地引导学生逐步展开学习。

外语组

我校日语、西班牙学科刘老师与奈曼旗实验中学名师工作室首席名师李芙友副书记进行了友好交流，对小语种高考中的课程架构、教研、考研等诸问题的过往经验、现状及展望进行了密切的交流。在李书记的带领下，对名师工作室成员的多名名师在不同年级的俄语教学课进行了听课活动。并与五名俄语教师进行了多维度的深入交流。

合影留念

两地三校教学教研活动在老师们的热切交流中度过，大家相互促进，取长补短，共同提高。

部门：初中部

图片：梁佳艳（奈曼旗实验中学）奈曼旗二中

编辑：肖桂花

审核：孟晋